2004年CAXA三维CAD培训盘点

三维CAD是数字化设计制造的基础。推广应用现代三维CAD、迎接数字化/网络化设计制造的深刻革命，正在如同上个世纪九十年代席卷中华大地的“甩图板”浪潮一样向我们扑面而来，而且伴随信息化、全球化和中国制造业的快速崛起，这一浪潮将会比我们的想象要来得快得多、迅猛得多。

2004年，国家制造业信息化培训中心会同中国制造业信息化CAD产业技术联盟，共同授权CAXA在“CAXA大学”全国远程培训体系基础上开展“国家制造业信息化—CAXA三维CAD认证培训”工作。2004年在全国四大片区成功举办了6期“国家制造业信息化CAXA三维CAD认证培训讲师/认证应用工程师高级研修班”。

• 培训了一批骨干教师与技术人员

为180多家院校与企业培训了392名骨干教师与技术人员。不仅学习了技能，掌握了现代三维CAD应用，而且开阔了思路，了解了制造业信息化技术与发展，同时还交流了工作，借鉴学习了兄弟院校与相关单位的教改与技改经验，取得了良好的效果，象浙大城市学院、浙江秀水学院、河南漯河职业学院、武昌造船厂教育中心、龙岩创高、青海石油等多家单位先后七、八位同志分次、分批参加了培训研讨班。

通过培训，302名教师获得了科技部颁发的“国家制造业信息化三维CAD认证培训教师”资格证书；90人获得“国家制造业信息化三维CAD应用工程师”资格证书。

学员回去后在本单位掀起了争相学习、应用三维CAD技术的小热潮，并结合有关课程或产品，积极开展三维CAD应用的试点，为三维CAD技术的教育培训和应用推广发挥了种子作用。

认证教师们积极应用三维CAD制作课件、编写教材、撰写论文，改进制图、设计、制造等相关课程的内容与教学方法，改造或申请开设三维CAD课程，大力推进本单位教学改革与课程建设。

• 建立了一批培训基地

根据有关单位申请和资格审察，批准成立“国家三维CAD/CAXA教育培训基地”40个。为国家三维CAD认证培训工作全面开展布了局、开了头、奠定了基础。

 “基地单位”充分利用有关政策条件，积极争取上级部门和有关方面在政策/经费/项目等方面的支持和投入，加强了软件和硬件条件建设，有力推动了本单位工作的开展。

“基地单位”通过开展三维CAD教学培训工作试点，全面推动了全单位的课程改革、教学改革力度。并通过向学员适当收费，改善了基地的教学条件。

“基地单位”努力改进工作并积极扩大对外宣传，在招生、就业、院校/专业评估等各项工作中努力提升单位的知名度。

“基地单位”通过开展对校内学生的“双证”教育和对校外社会人员与企业人员的认证培训，加强了与社会和企业的联系，扩大了学生就业渠道，积极引入社会资源和社会化机制，推动了办学模式的探索和改革。

启动了“国家三维CAD应用工程师”认证培训

认证教师和培训基地通过引入先进的三维CAD技术对传统教学内容和教学手段进行改革，大大丰富、活跃了传统的课程内容和教学方式，极大地调动了学生的专业学习兴趣，激发了创新热情，强化了动手能力，促进了学生全面素质的提升。

通过开展国家三维CAD认证培训，促进了“双证教育”，课内、课外结合，加强了学生应用三维CAD新技术、新技能的训练和强化，拓展了学生择业、就业、创业能力。

通过对学生的课外培训，以及面向社会人员的培训，不仅培训了三维CAD人才，并通过向学员适当收费，改善了基地的教学条件。

认证教师和培训基地结合本单位工作实际，积极争取并创造各种有利条件，大力推动国家三维CAD/CAXA认证培训工作开展，组织培训班200个，培训“CAXA三维CAD应用工程师”6000多人次、认证“国家三维CAD应用工程师”近1000人。