2009-03-03 作者: 来源:caxa
我校是天津市机电工业总公司下属的一所以工科为主的中专学校,担负着为本市机电工业培养应用型人才的重任。因属机电行业,要培养出合格的跨世纪人才,CAD培训普及工作举足轻重,关系到我校办学的成败。这几年来我校对此项工作十分重视,投入了大量财力,并在市科委的关怀支持下,成立了天津市CAD应用工程培训网络天津市机电学校站。几年来我校在CAXA电子图板的帮助下,CAD培训与普及工作取得了可喜的成绩。
首先,学校领导思想明确,本校要生存、发展,要在市场中立于不败之地,就得主动适应社会发展的需要,办出自己的特色。学校将CAD培训工作作为一项重点来抓,在设备、师资和教材等方面积极创造条件,确保CAD培训工作的开展。
我校原有计算机约90台,为增强CAD培训设备方面的实力,在学校资金极度困难的情况下,采取积极措施,由教师集资购进了15台计算机,扩大了CAD实验室的规模。
有计划地强化师资力量,积极为教师提供条件,鼓励他们通过自修或进修,提高CAD业务素质,从而提高授课水平,确保培训质量。
我校有两名教师参加了中专教材《计算机绘图与设计》的编写工作,该书已由机械工业出版社出版。学校组织编写了CAXA软件的讲义,用于我校的CAD教学和培训。
这里所谓务实,是CAD培训结合中专特点,讲求实效。
首先,我们的主要培训对象是中专生,根据中专生的知识层次,培训目标是普及型,机械CAD以二维计算机绘图为主,要求学生掌握CAXA软件,能熟练地使用这两种软件绘制机械图。
其二,我们的CAD培训与日常教学相呼应,作为“双证制”的必取项目(所谓“双证制”是指毕业证书与职业资格证书并重制度),这项工作得到了市教委的大力支持,推广我校的经验,发文(《津教委职(1998)8号》)要求全市工科中专生必须取得市科委颁发的CAD普及证书,并指定由我校组织实施。
第三,我们根据工科学生不同的专业将CAD培训分成三种类型:机类(包括工程类)、 电类和机电复合类。
第四,CAD与数控相结合,将CAD普及作为CAM教学的基础。
第五,充分利用现有设备,最大限度地发挥其效益。经济效益是培训工作正常运行的基本保证,计算机升级淘汰相当快,不用就赔本。我校尽可能使机器满负荷运行,培训工作通常都是利用业余时间和公休日进行。
在面向学生培训的同时,我校也积极争取了许多对企业和社会各类技术人员的CAD培训工作,并在市人事局与市机电总公司的支持下,承担了全市工程系列职称评定中的CAD培训与考试任务。
在各级领导的关怀和指导下,经过几年来的CAD培训工作实践,我们有了一些经验,并不断总结经验,使培训工作更加规范化。具体有以下几个方面:
1.根据科委下发的培训大纲制定培训授课计划
在CAD培训中,我们采取两种方式。一种是学生在课堂上学习CAD的基本知识和CAD软件(含CAXA电子图板),在经过课余时间强化培训后进行考核取证。另一种是对没有开设CAD课程的学生,全部在业余时间用CAXA电子图板软件进行80学时的培训,经过考核合格者由科委发证。针对两种不同情况,我们制定出相应的培训授课计划,计划中上机操作的时间占总学时的50%以上。
2.教师集体备课,保证教学质量
在CAD培训中,组织教师认真钻研市CAD应用工程培训网组委会统一的“CAD培训大纲”,吃透大纲精神,严格按计划实施培训。使学生不仅掌握CAD基本知识,而且能熟练应用CAXA软件绘制中等复杂零件图和装配图(含尺寸标注),达到预期的要求。
在考核取证中我们严把质量关,对考试不合格者,必须补考合格后才予发证。考试内容包括两部分:一部分笔试,主要考核CAD的基本知识,一部分是上机操作,考核使用CAXA电子图板软件绘图的能力。两部分内容均为优者成绩为优,有一部分不合格者视为不合格,从而保证了培训质量。
3.今后的工作设想
我校是本市中专系统中最早设立的市CAD应用工作培训网络工作站,《津教委职(1998)8号》文件又要求全市工科中专生通过CAD培训、取得科委颁发的CAD普及型证书,并一直由我校组织实施。几年的工作实践中,我校一方面逐步完善了机类专业CAD培训授课计划和电类及复合类专业的CAD培训授课计划,进一步完善了培训与考核的规范和程序,继续丰富健全了学生实训题库和考核题库,并已将集中考核与单元考核相结合,更全面地培训、考核学生。
这项工作涉及面广、工作量大,必须与正常教学相结合,还必须照顾到不同专业的需要和中专生的特点,难度较大。我们衷心希望继续得到市CAD应用工程培训网的领导专家和北航海尔软件公司(CAXA)的大力指导、支持和帮助。
总之,我校在CAD培训方面做了一些工作,取得了一定成绩,作为网络工作站,对全市中专学校的CAD培训普及起到了以点带面的作用。可以预言,中专生这支CAD技术的生力军,将会对本市的CAD技术的推广应用、对甩图板目标的实现和推动我市企业技术升级形成不可低估的力量。
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