荆门职业技术学院的前身是荆门职业大学。1984年8月，省人民政府批准成立荆门职业大学(简称荆门大学)，1998年3月，经原国家教委批准，荆门职业大学更名为荆门职业技术学院（副厅级事业单位），实行省市共管。经省教育厅同意，从2004年开始，学院开始招收本科生。
机械工程学院自上世纪九十年代开始，一直就是荆门市工业企业的主要培训场所，承担的大量的工科类培训任务。学院曾于2003年经国家劳动部就业保障中心批准成立荆门市车工、铣工、钳工、数控车工、数控铣工、加工中心、数控工艺员职业技能鉴定站、华中科技大学数控机床操作鄂中培训考点，每年都为荆门市职工进行职业技能鉴定。学院已成为荆门市人才接受继续教育的重要基地。

在2004年湖北省“华中数控杯”数控技能大赛中，我院获得团体二等奖，四名参赛的学生均获得二、三等奖。该专业杨永超在全国首届数控技能大赛中，获得二等奖，晋升为二级技师。在2005年7月举行的“湖北省第一届大学生机械设计创新与制造比赛”中，所有参赛项目中都获得一个二等奖和两个三等奖的好名次。2005年10月28日至31日在广西南宁举行的中南及港澳地区第二届大学生机械创新设计与制造大赛中，参赛的五个项目全部获奖，其中二等奖3项，三等奖2项。显示了我们的办学实力，为我校赢得了广泛的社会声誉。

机械学院在模具和数控两个专业教学中,选用CAXA系列软件中的CAXA电子图板、制造工程师、实体设计等作为CAD/CAM教学用软件，在教学应用中主要体现在以下几种形式：

这些应用有力的推动了我院教学改革和课程体系建设，促进了师资的培养和提高，保证了教学质量和办学水平。

增加了计算机绘图。计算机辅助制造等内容

在制图课程内安排了一定课时的计算机绘图内容，将CAXA电子图版软件纳入到制图课程教学中，使学生在掌握工程技术语言的同时，学会手工绘图和计算机绘图两种技能，以手工绘图为基础，以计算机交互绘图为应用，即使学生的空间思维和基本工程技能得到训练，又使学生最终从繁重的手工绘图中解脱出来，促进了全面素质和创新意识的培养，

在设计类课程教学中增加了计算机辅助设计的内容，贯穿了计算机辅助设计的思想，或后续开设了CAD课程，将CAXA电子图版和实体设计软件作为设计工具和设计平台加以应用，学生的课程设计和毕业设计都在CAXA-CAD平台上直接完成，

在机械加工，机制工艺等课程内增加了计算机辅助制造内容，开设了CAM课程，通过引入CAXA制造工程师等CAXA-CAM软件对数控加工，数控编程，机床与通讯，模具等传统课程进行改造，使学生在课堂上掌握计算机产品建模，工艺设计，自动编程，模拟加工，机床设置等现代先进制造的全过程，深入认识计算机辅助制造，并实现数控编程与数控加工的实训。

在金工实习教学中，进一步与工程实际应用接轨，应用CAXA-CAD/CAM软件，以计算机-机床网络方式在教学实验室建立虚拟工程环境，使每一个学生都能实际动手，通过计算机和网络操作机床进行零件的实际加工或虚拟加工，得到动手能力和基本工程技能的训练，

建立了CAD/CAM专业教室或教学实验中心，改进了工程教学的方式和方法。

1、在教室建立了“工程环境”，加强了对学生工程素质的培养和工程技能的训练。

应用国产CAXA-CAD/CAM软件系统，通过计算机-机床网络，在教室实现现代“工程环境”，改变以往的粉笔黑板环境以及投影录相与演示式的教学环境，在完全工程环境下实现学生一人一台机的进行学习和训练，既培养了学生的综合素质，又训练了学生的实际动手操作技能，

2、建立了现代化的CAD/CAM专业教室，节省了硬件设备上的大量投资。

3、发挥了现有硬件设备的效力，实现了CAD/CAM专业教室的良好运行。

认识到计算机软件的重要性，开始对现有的计算机及数控设备进行联网，并设备了许多CAD/CAM教学演示软件和多媒体教学课件，利用这些硬件设备在教室实现了“教学环境”。

编写了讲义，出版了教材等

在引入先进的CAD/CAM技术改造现有课程，进行教学改革的过程中，许多教师摸索总结出了大量丰富的适应不同教学要求的教学大纲，教学计划，讲义，习题，考题等，并制作了许多的课件，结合这些积累和CAD/CAM软件版本的不断更新升级，为教师编著各类教材书籍创造了很好地条件。现有我院教师主编参编教材3部，采用CAXA作为其教学内容之一。